Пропустить доступные курсы

Доступные курсы

Программа рассчитана на педагогических работников, желающих научиться эффективно применять в учебном процессе инструменты и технологии дистанционного обучения.

В результате обучения слушатели получат практические навыки подготовки, создания интерактивных курсов с использованием последних достижений и разработок в области электронного и дистанционного обучения.

Особенностью программы является ее практикоориентированность, содержит только практические инструменты, необходимые для организации интерактивного обучения различных категорий обучающихся.

Дидакти́ческие и́гры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного бучения (В. Н. Кругликов, 1988). Дидактическая игра — это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. Дидактическая игра — это активная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов.

Отличительной особенностью дидактических игр является наличие игровой ситуации, которая обычно используется в качестве основы метода. Деятельность участников в игре формализована, то есть имеются правила, жесткая система оценивания, предусмотрен порядок действий или регламент. Следует отметить, что дидактические игры отличаются от деловых игр в первую очередь отсутствием цепочки решений.

Из числа известных типов игр к дидактическим можно отнести: анализ конкретных ситуаций, игровое проектирование, разбор деловой почты руководителя и некоторые другие, например, социо-игровые технологии обучения.

Курс "География материков и океанов" 7 класс. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне. 

Курс состоит из двух частей:

1. Планета, на которой мы живем. Африка. Австралия

2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия.

 В результате изучения географии ученик должен:

1. Знать (понимать):

- географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

- причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

- основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными

особенностями отдельных стран и регионов;

- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

предотвращению;

- географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

- давать характеристики материков и океанов;

- характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

- приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

природопользования и др.;

- определять географическое положение природных объектов.

Пояснительные примеры и тренинг

Урок 31. (учебник часть 2) глаголы в рамке - учить; №10 - диалог (слушать, отчитывать, учить); текст THE WEEKEND -читать, переводить, отчитывать, пересказывать; №13; Барашков уроки 30,31 

Урок 32, 33, 34 (упражнения на лексику - читать и переводить, глаголы в рамочках  - учить).Напоминаю, что все упражнения на новые слова есть на диске. Значит, вы должны их обязательно слушать!!!
Урок 35. упражнение на лексику - читать и переводить; №12 (два маленьких диалога) выразительно читать, стараясь повторять интонацию диктора. Диалог A VOYAGE BY SEA - прочитать и понять содержание.

Подробное задание смотрите в Дневнике ру. ( поурочно по датам)

Unit 6 упр 29; глагол  to run выучить, упр 34; упр 35, 36; упр 39 писать , выучить правило; упр 43 писать, выучить правило; упр 48; упр 49

Данный курс состоит из 9 разделов,...

Unit 4 учить глагол to see, упр 38, 39; упр 40 писать, упр 41 читать, переводить; упр 42 читать переводить; упр 43 писать, упр 44 писать; упр 45 писать

Подготовиться к диктанту SB p114 ex19,20,21

данный курс состоит из четырёх тем

Основные жанры музыки. песня, танец, марш.

Основные жанры музыки.   Песня,танец, марш.

музыкальный спектакль.

дополни недостающий термин

дополни недостающий термин

 Музыкальный образ.

Курс "Введение в историю" помогает заложить мотивационные основы к изучению истории. Курс рассчитан на 10 часов. Отдельные  темы предусматривают обращение к краеведению.

п.36-39-выучить, заполнить рабочую тетрадь.

Чтобы хорошо приготовить домашнее задание порой нужно потратить много времени. На этой странице размещается материал, который облегчит вашу домашнюю работу. 

Материалы курса позволят справиться с трудностями в подготовке домашних заданий, также на этой страничке можно найти интересную и полезную информацию ребятам, увлекающимся историей.

История России - часть Всеобщей истории. Настоящий курс рассматривает историю России с древнейших времён до конца ХVI в.

Курс истории Средних веков в 6 классе основной школы продолжает вслед за историей Древнего мира систематическое изучение всемирной истории как особого учебного предмета, позволяющего понять движение человечества к современному состоянию мира, помогающего молодому человеку найти свое место в обществе, научиться уважать чужие системы ценностей, определять свою гражданскую позицию.

История России ХVII-ХVIII веков

История России, 8 класс, 2015-2016 уч. год

История России ХIХ в.

История ХХ - начала ХХI века.

Данный курс предназначен для 9-тиклассников, которые желают лучше подготовить домашнее задание.

Курс предназначен для формирования у обучающихся 9 класса компетенций, необходимых для занятий исследовательской деятельностью по предметам "история" и "обществознание".

задания и дополнительный материал

Управляющий: Трапезникова Наталия Анатольевна

 Материалы курса предназначены для тех обучающихся, которые планируют сдавать ЕГЭ по истории. Курс состоит из 3 разделов:

1- краткое содержание тем

2 - практические материалы

3 - нормативно-правовая база 

   Курс "История. Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века" преподается в 10 классе. Отличительной чертой данного курса является интегрирование учебного материала по отечественной и всеобщей истории. Однако особое внимание при его изучении уделяется истории России.

   Данному курсу соответствует учебник для 10 класса "История. Россия и мир" (базовый уровень), написанный коллективом авторов под руководством О. В. Волобуева.

Вам предлагаются материалы для осмысления важнейших процессов как в нашей стране, так и в мире.

составить словарь терминов по теме: "От февраля к октябрю".( период От Февральской революции до Октябрьской революции). Записать исторические термины этого периода в тетрадь.

27.01.16г. стр.32 - 38 ответить на вопросы

с 01.02.16г. В. Драгунский "Денискины рассказы" - каждый день по два рассказа читать

Задания на период карантина с 05.02 по 10 02

06.02 - Задания нет.

08.02 -  учебник с.50-53.

10.02 - учебник с. 54-62

Алгоритм оформления отзыва о прочитанной сказке.

Для того, чтобы оформить отзыв о прочитанной сказке, надо:

1. Указать автора и название произведения, определить тему прочитанной сказки.

2.Определить главную мысль сказки.

3. Выразить своё отношение к героям сказки, подтверждая это их поступками.

4. Сформулировать вывод о том, чему учит эта сказка.

Учебник: стр.34-49. Записать в читательский дневник два отзыва осказке ш. Перро и Г.Х Андерсена.

Учебник стр.34-49.

Напишите два отзыва о сказках на стр.49 учебника.

Отзывы о сказках запишите в читательский дневник. (Алгоритм оформления отзыва мы записывали в читательский дневник)

Выучить определения на стр.320(юмор, деталь, диалог).Прочитать статью "Сюжет и фабула"(стр.301-307).Выучить все определения , которые есть в этой статье.Задание 2 на стр.302(устно)

Литература

Прочитать "Историю одного города"( главы "О корени происхождения глуповцев", "Органчик",последнюю главу).

 Литература 10 класс

26.01.16г.стр.45 № 7, 8, 9

28.01.16г. стр. 44, № 5, стр.45 № 10, 11

29.01.16г.БРТ стр. 28, 29

01.02.16г. БРТ стр.30

02.02.16г. БРТ стр. 17, 19

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 2 класса:

1) знать последовательность чисел от 1 до 1 000, уметь читать записывать и сравнивать эти числа;

2) знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

3) уметь правильно выполнять устно все четыре арифметических действия с числами в пределах 100 и с числами в пределах 1 000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, уметь выполнять письменно сложение и вычитание чисел в пределах 1 000;

4)  уметь применять правила порядка действий в выражениях содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

5)  уметь решать уравнения вида a * x = b; a : x = b; x : a = b (на уровне навыка);

6)  уметь решать задачи в 1-2 действия (по действиям и составлением выражения);

7)   знать единицы измерения длины (метр, дециметр, сантиметр, миллиметр, километр);

8)  уметь чертить отрезок данной длины, измерять длину данного отрезка;

9)   уметь находить периметр многоугольника по заданным длинам его сторон и с помощью измерений;

10)  уметь строить на клетчатой бумаге квадрат и прямоугольник;

11)  уметь вычислять площадь прямоугольника по заданным длинам его сторон и, наоборот, находить одну из сторон прямоугольника по площади и длине другой стороны, знать единицы измерения площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр.

 

              Начальный курс математики курс интегрированный: в нем объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы. Данный курс является частью единого непрерывного курса математики, который разработан с позиций развивающего обучения, гуманизации и гуманитаризации математического образования.

 

Основу курса математики в 3 классе составляют:

  • представления о множествах;
  • представления о таких  алгебраических понятиях, как выражения, уравнения, формулы;
  • ознакомление с нумерацией многозначных чисел;
  • осознанное и прочное усвоение письменных приемов вычислений четырех арифметических действий;
  • ознакомление с видами задач на зависимости между величинами;
  • расширение  представлений  об именованных величинах (длине, площади, массы, объема, времени), переводе единиц измерения величин, арифметических действиях над именованными числами. 

Курс обеспечивает достижения личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС. Позволяет организовывать внеклассную исследовательскую и проектную работу уч-ся.

Задания на период карантина.

Домашнее задание 5.02: №8 -11 с 84

Домашнее задание 08.02: №12-15 с.84

Домашнее задание 09.02: №11- 14 с.87-88

Урок 19, №9-16

Урок 20, №9-15

Урок 21, №9-12

Урок 22, №7-14

Урок 23, №8-14

Урок 18

Урок 19: №9-16

Урок 20: №9-15

Урок 21: №8-12

Урок 22: №7-14

Урок 23: № 8-14

Содержание курса математики в 4 классе.

Неравенство. Решение неравенства. Множество решений. Порядок действий в выражениях. Множество решений двойного неравенства. Оценка результатов арифметических действий. Компоненты сложения. Оценка и прикидка результатов арифметических действий. Компоненты разности. Понятия цена, количество, стоимость. Компоненты произведения. Компоненты деления. Свойства сложения и умножения. Сравнение числовых выражений.                                                                  

Деление на двузначное и трехзначное число. Общий случай деления многозначных чисел. Деление методом прикидки результата. Площадь фигуры. Границы площади любой фигуры. Деление с остатком на 10, 100, 1000.

Дроби. Анализ и решение текстовой задачи. Доли. Операции над числами и функциональная зависимость величин. Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по его доле. Процент. Общие понятия. Проценты. Дроби. Операции над числами и функциональная зависи-мость ее величин. Наглядное изображение дробей с помощью геометрических фигур и на числовом луче. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями и числителями. Дроби и деление. Геометрические фигуры и величины. Прямоугольный треугольник, его стороны и площадь. Единицы времени, соотношения между ними. Зависимость между величинами: количество товара, цена, стоимость. Анализ и решение задач. Координатный луч. Анализ и решение задач разного вида. Величины. Единицы измерения. Порядок действий. Шкалы. Числовой луч. Задачи на движение.  Действия с именованными числами.  Зависимость между величинами, характеризующими движение.   Решение задач с опорой на схемы. Анализ и решение задач разного вида. Формулы Р и S прямоугольника. Единицы длины, соотношение между ними. Масса. Единицы массы. Нумерация многозначных чисел.

Углы. Построение. Измерение. Действия с именованными числами. Нумерация многозначных чисел. Величины. Единицы измерения. Порядок действий в выражении. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. Анализ и решение задач.

Диаграммы. Деление с остатком. Проверка деления с остатком. Анализ и решение задач разных видов. Круговые диаграммы, столбчатые и линейные диаграммы.

Графики. Единицы измерения величин. Площадь фигуры. Передача изображений. Программа действий в выражении. Построение фигур по координатам. Свойства сложения и вычитания. График движения.

                                        

Курс предназначен для изучения материала в 5 классе.

Работайте по следующему плану:

  • 05.02.2016. Выполните свой вариант КР (I уровень)   СФОТОГРАФИРУЙТЕ   (или другой способ) И ОТПРАВЬТЕ МНЕ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ.   Адрес  электронной почты- olga.andreeva.1947@mail.ru
  • 06.02.2016.Выполните свой вариант КР (II уровень)   СФОТОГРАФИРУЙТЕ  И ОТПРАВИТЬ МНЕ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ.   Адрес  электронной почты- olga.andreeva.1947@mail.ru
  • ЗАЙДИТЕ  В ИНТЕРНЕТ ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ

http://school-assistant.ru/?predmet=algebra&theme=odnochlen_i_ego_standartni_vid

 Разберите теорию темы «Одночлен. Стандартный вид одночлена». Приступите к решению задач по теме. С вопросами обращайтесь по телефону, скайпу или электронной почте.

По учебнику выполните  №№20.8; 20.9; 20.12 – 20.19.        

 В этом курсе предлагаются видео-                            уроки и тесты по различным темам алгебры 8 класса.

Курс содержит главы, изучаемые на профильном уровне в 10 классе. Составлен к учебнику "Алгебра и начала анализа. 10 класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. Ч. 2. Задачник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А.Г. Мордкович, Л.О. Денищева, Л.И. Звавич, П.В. Семенов.

В курсе стереометрии 10 класса обучающиеся изучают темы "Аксиомы стереометрии и их следствия", "Параллельность прямых и плоскостей", "Перпендикулярность прямых и плоскостей", "Многогранники", "Векторы в пространстве".
По итогам освоения курса обучающиеся должны уметь: 

  • соотносить плоские геометрические фигуры и трехмерные объек­ты с их описаниями, чертежами, изображениями; различать и ана­лизировать взаимное расположение фигур;
  • изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи;
  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними, при меняя алгебраический и тригонометрический аппарат;
  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;
  • вычислять линейные элементы и углы в пространственных конфигурациях;
  • применять векторный метод для вычисления отношений, расстояний и углов;
  • строить сечения многогранников; 

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    •  исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
    •  вычисления длин, площадей реальных объектов при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства. 

Содержание курса посвящено актуальным проблемам жизни человека в социуме. 

Человек в социальном измерении.

Модули: Право. Экономика. Экология.

Обществознание/8. Развитие общества. Сфера духовной культуры. Экономика. Социальная сфера.

Модули: Политика. Право.

 На этой страничке вы сможете получить более подробную информацию о том как правильно подготовить домашнее задание по обществознанию. 

Материал курса предназначен для обучающихся 10 - 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ по обществознанию. Курс состоит из разделов каждый из которых включает:

1. Видео - лекции по курсу 10 класса

2. Лекции, схемы, таблицы

3. Практикумы, тесты

Обществознание, 10 класс, профиль, 2015-2016

На этой страничке размещаются домашние задания по обществознанию. 

Курс предназначен для учащихся, готовящихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию. Включает в себя шесть разделов. Содержит краткий перечень вопросов по каждой из тем, разъяснения и тесты.

"Религиозные объединения и организации в Российской Федерации." учить, разобрать документ в конце параграфа,готовиться к контрольной работе по изученной главе.

26.01.16г. БРТ стр.12, упр.124, 125, сл.сл.бл.19 учить и записать в тетрадь

27.01.16г. БРТ стр. 4, упр. 112,113  в мат. тетр., сл.сл.бл.20 учить и записать в тетрадь

28,01.16г. БРТ упр. 114, сл.сл. бл. 21 учить и записать в тетрадь 

01.02.16г. БРТ стр. 17, упр. 131, сл.сл.бл.22 учить и записать в тетрадь

02.02.16г. БРТ стр.18, упр.132, 133, сл.сл.бл. 23 учить писать в тетрадь

03.02.16г. БРТ стр.19, упр. 134,135, сл.сл.бл. 24 учить писать в тетрадь

В курсе изучаются следующие темы:

1.  Мир общения.

2. Слово и его значение.

3.  Звуки и буквы. Слог. Ударение.

4.  Состав слова.

5. Части речи.                                                                  

Учащиеся должны знать:

— признаки гласных и согласных звуков, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки; пары согласных звуков по звонкости-глухости;

— правила переноса слов;

— признаки предложения и текста;

Учащиеся должны уметь:

— различать устные и письменные формы общения;

— проверять написанное, сравнивая с образцом;

— проводить звуко-буквенный анализ слов, делить слована слоги, ставить ударение, находить ударный и безударныеслоги, переносить слова по слогам;

— обозначать мягкость согласных звуков на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь;

— писать заглавную букву в именах собственных;

— правильно писать слова с сочетаниями жи — ши,

ча—ща, чу — щу, чк, чн, щн; слова с непроверяемыми буквами, слова с удвоенными согласными, слова с разделительныммягким знаком (ь);

— различать предлоги и приставки; писать предлоги раздельно с другими словами;

— находить корень в группе родственных слов; самостоятельно подбирать однокоренные слова, образовывать словас помощью приставок и суффиксов (простейшие случаи);

— проверять правильность обозначения безударных гласных и парных согласных звуков в корне слова путем изменения его формы или подбора однокоренных слов;

— выделять предложение из сплошного текста, составлять предложение на заданную тему;

— находить в предложении главные члены;

— определять части речи (имя существительное, глагол,прилагательное) по обобщенному значению предметности,действия, признака и по вопросам;

— определять число имен существительных, прилагательных, глаголов;

В курсе "Русский язык"в 3-ем классе изучаются темы

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе примерной образовательной Программы начального общего образования по русскому языку в соответствии с требованиями Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования с использованием учебников, рекомендованных Министерством образования РФ на 2013/2014 учебный год, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также планируемых результатов начального общего образования.

Предмет «Русский язык» в системе предметов начальной образовательной школы реализует две основные цели:

  1. познавательную;
  2. социокультурную.

 

Общая характеристика курса.

Отличительной особенностью курса русского языка является коммуникативно-познавательная основа, общая с курсом литературного чтения. Программа обеспечивает целостное изучение родного языка в начальной школе за счет трех принципов:

  1. коммуникативного;
  2. познавательного;
  3. принципа личностной направленности обучения и творческой активности.

Изучение русского языка на основе этих принципов создает реальные условия для реализации деятельностного подхода, благодаря которому предметное содержание разворачивается «от ребенка», становится доступным и интересным для учащихся.

В число основных содержательных линий Программы входят:

- основы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика, состав слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);

- орфография и пунктуация;

- развитие речи.

Задания по русскому языку с 05.02 по 10.02

05.02 - задания нет;

06.02 - задания нет;

08.02 - задания в рабочей тетради: №14 -16

10.02 - задания в рабочей тетради: № 17 -19

Учебник: стр.26-36, №41-62. Повторять словарные слова.

Задания в учебнике № 40- 62. Для выполнения заданий по русскому языку и математике заведите новые тетради.

упр 451,453

Орфограммы 11-13 (записать в тетрадь-справочник, выучить).Упр.432, 433

Русский зык

Сочинение с элементами интервью и репортажа

  Данный курс рассматривает новую для учащихся 7 класса часть речи. В результате изученного у учащихся формируются следующие умения и навыки:

   -умение определять морфологические признаки наречия,разряды наречий по значению, способы образования наречий и их степеней сравнения, условия выбора правильного написания наречий.

Проанализировать таблицу параграфа №43 на с.138 и ответить на вопросы,выучить разряды сочинительных союзов.Перед выполнением упр.248,250 и 251 выучить правило постановки запятых между однородными членами(с.138).

Особое внимание следует обратить на союз и,который может соединять и простые предложения в сложном, и однородные члены (материал на с.140).Затем выполняем упр.252,255.

параграф 51(конспект) упр.174

Подготовиться к зачёту по теме"Тропы и фигуры"

Знать понятия "язык" и " речь , "норма", "типы норм, "качество хорошей речи",художественно-изобразительные средства языка. 

Уметь разграничивать понятия"язык" и "речь".

Развивать навыки связной речи,научиться классифицировать речевые и грамматические  ошибки,уметь исправлять их.

Данный курс рассчитан на повторение и углубление знаний по теме "Синтаксис и пунктуация "

Учить $$40-45 (синий учебник), упражнения 17, 18, 21 письменно.

$$ 40-45 (белый учебник) упражнения после $$42 и 43 и $44

Будет контрольная работа по этому материалу.

Учить $$ 43-51.

Упражнения в синем учебнике: 18 (№2), 19 (№2), 20 (№2), 22(2), 23(2), 24(2), 25(2).

Упражнения в белом учебнике 28 (№2), 29 (№2), 30 (№2), 32 (№2), 33 (№2), 34 (№2), 35 (№2).

Будет контрольная работа по этому материалу. 

Этот курс предназначен для обучения и развития интереса в процессе изучения предмета химии

Задания на период карантина с 05.02 по 10.02

05.02 - задания нет;

08.02 - учебник с 24-27, тетрадь с 14-15

Учебник: стр.12-23, рабочая тетрадь: задания к урокам 2-5

Учебник: с.12-23, рабочая тетрадь - до стр.13

Курс «Издательское дело и технологии печати»  знакомит с современными представлениями об основных технологиях, используемых в оперативной полиграфии и позволяющих получать полиграфическую продукцию в короткие сроки и небольшими тиражами. Курс предусматривает изучение технологий цифровой печати и принципов работы оборудования, используемого в оперативной полиграфии, знакомит с областями применения и технологическими возможностями этого оборудования, а также дает представления об основных принципах, лежащих в основе организации оперативного производства.

Курс познакомит Вас с компьютерными программами, необходимыми для набора и верстки текста, иллюстрирования печатной продукции. В рамках курса также изучаются основы создания графических изображений, законы композиции и цвета, типографика (работа со шрифтами), предпечатная подготовка.

В данном курсе изложена технология

журналистской работы. Рассмотрены такие ее аспекты, как выявление новости, поиск темы, сбор информации. Представлена методика написания статей в жанрах, наиболее часто используемых в современной прессе (новостная заметка, репортаж, интервью, фиче, ньюс-фиче, портрет, комментарий, аналитическая статья). Даны рекомендации по работе над отдельными элементами статей (заголовок, лид, концовка), по построению карьеры в СМИ и по управлению редакцией.

Осуществлять поиск информации по теме: "Памятные места петровской эпохи в крае". Подготовить презентации и видеоролики.

Найти информацию по теме: "Сталинские репрессии в Воронежском крае". Законспектировать в тетрадь. Найти информацию о деятелях, которые непосредственно осуществляли репрессии в нашем крае.